目送(🚒)迟梳的(💭)车离开后，迟砚把景宝从自己身后拉到身边站着，顺便问孟行(📄)悠：(🥢)你想吃(🎣)什(shí )么(🚷)？ 现在不是，那以后有没有可能发展一下？ 这里是视(🙌)角盲(🔶)区，从外(🛷)面窗户(🔐)瞧不见，除非从前门进教室。 话音落，孟行悠看迟砚张嘴(📝)要叫阿姨加(🌠)肉，赶紧(👁)拦住他的手，压低声音制止：我不要！你别让加！ 两个人僵持了快一(🛣)分钟，景(🏘)宝见哥哥软硬不吃，不情不愿地松开他的腿，往孟(mèng )行悠面前(🔪)走。 贺(⌚)勤和其(🤐)他班两(🐤)个老师从楼上的教师食堂吃完饭下来，听见大门口的(🔍)动(dò(😌)ng )静，认出(😹)是自己(🏚)班的学生，快步走上去，跟教导主任打了声招呼，看向迟(🔕)砚和孟行悠(👣)：你们(📴)怎么还不去上课？ 贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子的意(💎)思, 听完(📻)教导主任的话，不紧不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但我是他们(📵)的班(🖨)主任，主(🤜)任说他(🍒)们早恋，不知道依据是什么？我们做老(lǎo )师的要劝导(🥅)学生，也得有(🍰)理有据(👠), 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛。 迟砚按住他的头，揉了(🌡)两下，拍(🥧)拍他的背：去跟那边的姐姐打声招呼。 教导主任板着脸, 哪能(❎)被这(🕛)一句话(📚)就给打发：你说(shuō )没有就没有？你这个班主任也太不负责(🥕)任了(🥀)，这个年(🦓)龄段的(💧)学生不能走错路，我们做(zuò )老师的要正确引导。 之前那(🐫)些所有看起(🕰)来带点(🌮)什么意思的行为言语，原来只是出于朋友的角度，简单又纯粹。