我(wǒ )不近视。迟砚站(🛌)在(📭)讲(🎿)台上，对着(zhe )后面的黑板(bǎn )端详了好几秒，才中肯评价，不(bú(💂) )深(🌍)，继续涂。 孟行悠涂完卷轴的(de )部分，瞧着(zhe )不太满意，站在桌子(🏙)上(🐍)总(🧢)算能俯(fǔ )视迟砚一回(huí )，张嘴使唤他：班长，你去讲台(tá(🧥)i )看(♓)看，我这(zhè )里颜色是不是调得太深了。 孟行(háng )悠把迟砚拉到(🛌)旁(㊗)边等，免得妨碍(ài )后面的人点(diǎn )菜。 贺勤说的那番话越想(📏)越(⛱)带(🐾)劲(jìn )，孟行悠还(hái )把自己整得有些感动，坐下来后(hòu )，对着(📨)迟(😇)砚感慨颇多：勤哥一个(gè )数学老师口(kǒu )才不比许先生(🈯)差(🙏)啊(📐)，什么‘教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢的比赛(🤒)’(♏)，听听这话，多酷多有范，打死我(wǒ )我都说不出(chū )来。 教导主(🍕)任(🥫)见(😺)贺勤过来，噼里(lǐ )啪啦一通呵(hē )斥：看看你们班的学生(🐼)，简(⏭)直(🎊)要(yào )反了天了，你这个班主任怎么当的？ 孟行悠(yōu )笑出(🌤)声(🕸)来：你弟多大了？审美很(hěn )不错啊。