两个人僵持(🏵)(chí )了快一分钟，景宝见哥哥软硬(🗓)不吃，不情(🍉)(qíng )不(bú )愿地松(🍍)开他的(de )腿，往孟行悠面前走。 贺勤(🛋)走到两个(🆒)学(xué )生(shēng )面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导主任的(🏃)话，不紧(jǐ(🍶)n )不(bú )慢地说：(🕝)主任(rèn )说得很对，但我是他们的(📤)班主任，主(🥪)任(rèn )说(shuō )他们早恋，不知道依据是什么？我们(⬆)做老师的(🏄)要劝导学(xué )生(shēng )，也得有(🔻)理有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是(🚪)一场谁输(📌)谁赢的(de )比(bǐ )赛(🏩)。 景宝一言(yán )不发，抱着膝盖一副(🕒)委屈巴巴(📧)的样子。 主(zhǔ )任毫不讲理：怎么别的同学就没有天天在(🎡)一起？ 教(🌤)导主(zhǔ )任(rèn )这(🏭)一拳打在棉(mián )花上：你这么说(🧥)，还是我这(🕘)个做主任的(de )不(bú )是了？ 他们一男一女来往密切，我看得(😕)真真的，就算没(méi )有(yǒu )早(⛑)恋，也有这(zhè )个苗头！ 我不近视。迟(🦗)砚站在讲(🗃)台上，对(duì )着后面的黑板端详了好几秒，才中肯(👩)评价，不深(🎟)，继续(xù )涂(tú )。